Setelah tiba dari sekolah, beberapa saat kemudian, Ríša membawaku dengan tatapan bersalah untuk menandatangani buku catatan dengan catatan, dimulai dengan tanda silang merah klasik "V", yang saya yakin Anda juga tahu betul: "DÚ hilang di halaman buku: 9. Ríša biasanya tidak siap untuk kelas".

Apakah komentar dan penilaian ini pernah membuat Anda tertarik? Ini sudah menjadi pesta bagiku. Ríša melakukan hampir semua tugas sendiri, saya hanya menawarkan bantuan terlebih dahulu, tetapi saya menyerahkannya padanya. Dan jika kebetulan tidak berhasil, itu adalah catatan merah di beberapa baris, dan tatapan sedih dari siswa kelas satu, yang kemudian memberikannya kepada saya untuk ditandatangani. Saya menganggap pekerjaan rumah sebagai tugas sukarela bagi anak-anak untuk mempraktikkan hal-hal yang dibahas di sekolah. Namun, karena alasan tertentu, guru menganggapnya sebagai bagian wajib dari persiapan mengajar, yang harus diterapkan pada anak-anak (dan sebagian juga pada orang tua).

Saya menganggap waktu luang keluarga kami di rumah adalah hal yang sakral, dan saya yakin bahwa tidak ada seorang pun yang berhak mengontrol atau membatasinya dengan cara apa pun. Dan itu termasuk sekolah dengan DÚ. Saya memutuskan bahwa kali ini saya tidak hanya akan menanggapi catatan dari guru dengan menandatangani, tetapi saya akan mencari tahu cara kerjanya dari sudut pandang hukum, atau lebih tepatnya bagaimana cara kerjanya. Jadi saya terjebak dalam mempelajari teori pendidikan dasar agar jawaban saya ada hikmahnya, dan bukan sekadar tamparan di wajah.

Jadi saya mengambil keputusan untuk mempelajari dengan cermat Undang-undang Pendidikan dan Kerangka Program Pendidikan untuk memberikan jawaban yang tepat. Saat melakukan ini, saya dengan hati-hati membuat catatan dan garis di atas kertas setiap kali saya menemukan hubungan "pekerjaan rumah" saat membaca undang-undang sekolah dan RVP, dan akhirnya menghitung semuanya.

Tidak sekali pun, teman-teman! Anda tidak akan menemukan satu pun penyebutan pekerjaan rumah di sana. Demikian pula, saya tidak menemukan satu kata pun tentang hal itu dalam peraturan sekolah Ríšovy. Tapi kalaupun ada, tidak sah, karena peraturan sekolah harus sesuai dengan UU Pendidikan, dan tidak bisa memaksakan kewajiban baru di luar cakupannya. Ia hanya dapat merinci kewajiban-kewajiban yang ada, seperti kapan kelas dimulai, bagaimana alasan untuk tidak masuk kelas, dan lain-lain. Hal ini bahkan dinyatakan oleh Kementerian Pendidikan dalam instruksinya kepada kepala sekolah tentang pembuatan peraturan sekolah, dengan fakta bahwa peraturan sekolah tidak dapat dengan cara apa pun. mengganggu waktu luang anak-anak, dan itu hanya berlaku untuk mengajar.

Akhirnya, saya menanggapi catatan Ríš dari guru tersebut dengan mengucapkan terima kasih atas informasinya, dan menanyakan berdasarkan apa yang dianggap sebagai kewajiban oleh guru DÚ. Saya menerima balasan bahwa kami akan membahasnya selama seminggu di pertemuan orang tua.

Jadi, pada pertemuan orang tua, saya bertanya bagaimana perasaan guru mengenai kewajiban pekerjaan rumah. Menurut guru, itu wajib, mengingat 15 tugas yang terlupa dalam satu semester akan mendapat teguran dari guru kelas, dan jika mengulang maka akan ada teguran. Saya berkomentar bahwa saya tidak dapat menemukan hal seperti itu dalam peraturan sekolah, dan dia bertanya atas dasar apa guru memberikan kewajiban seperti itu kepada siswa, karena saya tidak memahaminya. Guru mengatakan bahwa saya adalah orang pertama yang mengajukan pertanyaan seperti itu, dan memang benar bahwa hal itu tidak ada dalam peraturan sekolah, tetapi DÚ wajib bagi mereka berdasarkan peraturan internal sekolah, semacam kesepakatan antara pendidik dan guru. wakil direktur tentang kemungkinan sanksi, yang tentu saja tidak ada dalam bentuk tertulis. Aku tersentak mendengar hubungan "peraturan internal sekolah".

Analogi berikut terlintas dalam pikiran:

– Tuan supir, apakah Anda tahu mengapa kami menghentikan Anda?
- Saya tidak punya ide
– Anda mengemudi 46 km/jam, jadi kami didenda sebesar CZK 1000 karena melebihi kecepatan maksimum 45 km/jam.
– Tapi di sini tidak ada rambu, jadi menurut undang-undang, kecepatan maksimal yang diperbolehkan di sini adalah 50 km/jam. Jadi apa kewajiban saya untuk tidak melebihi 45kh/jam itu?
– Ya, undang-undang mungkin mengatakan 50, tapi kami memiliki peraturan internal sehingga kami akan mengenakan denda mulai dari 45 km/jam.
– Dan bisakah saya membaca resep Anda di suatu tempat?
– Tidak, tidak, kami sepakat seperti ini di stasiun dengan bos.

Inilah yang saya rasakan tentang buku parenting. Apakah ini tampak tidak masuk akal? Apa bedanya?

Anda mungkin bertanya-tanya mengapa saya menyelesaikan batas 15 tugas per setengah tahun (terutama karena Ríša hanya punya 4 tugas). Saya menghadapinya karena pada prinsipnya hal itu mengganggu saya. Bagaimana seseorang menghancurkan kegembiraan awal belajar siswa kelas satu dengan tugas yang terkadang tidak masuk akal untuk mempraktikkan hal-hal yang sudah mereka ketahui atau melengkapi materi pelajaran yang kurang dibahas di sekolah, bahkan di bawah ancaman sanksi, yang kemudian tidak lagi mereka miliki. dengan motivasi internal dan pembelajaran demi kesenangan belajar, banyak kesamaan. Bagaimana hal ini bisa masuk akal bagi anak-anak?

Saya bertukar beberapa email lagi dengan guru. Dalam pernyataan terakhirnya, ia mengemukakan poin peraturan sekolah "siswa wajib mengikuti instruksi staf pengajar". Saya belum mendapat tanggapan tertulis atas komentar saya yang dianggap di luar konteks, karena dalam peraturan itu juga terdapat addendum "instruksi bagi tenaga pengajar, yang diterbitkan sesuai dengan peraturan perundang-undangan dan peraturan sekolah". DÚ tersebut tidak sesuai dengan peraturan sekolah atau peraturan hukum, yang tidak menyatakan kewajiban tersebut dimanapun.

Namun, guru menangkap saya di ruang ganti dan memberi tahu saya bahwa dia tidak akan lagi membalas email itu setelah ada kesepakatan dengan wakil direktur, dan bahwa pekerjaan rumahnya selalu selesai dan akan terus dikerjakan. Dot. Di sinilah saya menyadari betapa hal ini sudah tertanam secara sistematis dengan ED wajib, dan seberapa banyak guru menaatinya, karena kadang-kadang mereka bahkan tidak dapat membayangkan dunia tanpa ED wajib.

Saya sudah sampaikan kepada guru, jika kita tidak bisa mengambil kesimpulan, kita bisa mencoba meminta bantuan kepala sekolah, yang bisa memberi penjelasan lebih lanjut. Jadi itu terjadi. Saya kirimkan pertanyaan kepada direktur sesuai UU 106/1999 Kol. tentang akses bebas terhadap informasi, dia menguraikan situasi saat ini dan bertanya apakah pekerjaan rumah diwajibkan di sekolahnya, dan apakah mungkin untuk menghukum kegagalan memenuhinya dengan tindakan disipliner.

Direktur membela guru tersebut, dengan mengatakan bahwa pendapat saya bahwa DÚ adalah opsional tidak akan diperhitungkan. Jadi saya mengirimkan satu pertanyaan lagi yang menanyakan berdasarkan ketentuan hukum mana yang dianggap DÚ sebagai kewajiban yang dapat dilaksanakan. Direktur menjawab bahwa dia tidak mengetahui ketentuan hukum tersebut, namun persyaratan tersebut tidak melanggar hukum apa pun. Namun sayangnya (atau lebih tepatnya, demi Tuhan) hal tersebut tidak berjalan seperti itu di administrasi publik tempat sekolah tersebut berada. Tidak seorang pun dapat dipaksa melakukan kewajiban yang tidak diwajibkan oleh undang-undang - lihat, misalnya, perbandingan dengan denda di atas.

Setelah mendapat nasihat dan bantuan dari seorang pengacara, saya mengirimkan balasan berikut kepada Pak Direktur. Saya yakin ini mungkin bisa membantu orang lain, jadi saya akan memaparkannya di sini secara keseluruhan:
--------------
Halo, Tuan Direktur.

Anda merangkum jawaban Anda atas pertanyaan saya dengan mengatakan bahwa persyaratan untuk mengembangkan tugas tidak melanggar hukum, tetapi Anda tidak mendukung pernyataan ini dengan apa pun.
Dari segi hukum, sekolah adalah badan administrasi publik, yaitu semua prinsip kegiatan badan administratif yang terkandung dalam kode administrasi berlaku padanya. Salah satu asas tersebut adalah asas legalitas (Pasal 2 ayat 2 Kitab Undang-undang Hukum Administratif), yang menyatakan bahwa badan administratif menerapkan kewenangannya hanya untuk tujuan yang dipercayakan kepadanya oleh undang-undang, dan hanya sebatas di mana hal itu dipercayakan kepadanya. Oleh karena itu, tidak mungkin memaksakan kewajiban yang tidak mempunyai dasar yang jelas dalam undang-undang. Aturan pendidikan siswa di sekolah dan evaluasi hasil pendidikan tertuang dalam peraturan sekolah dan klasifikasi masing-masing sekolah, dan juga tidak boleh bertentangan dengan Undang-Undang Pendidikan. Sekali lagi, perjanjian ini tidak boleh memuat kewajiban apa pun di luar cakupannya. Menurut UU Pendidikan, ruang lingkup sekolah dibatasi hanya pada masa mengajar. Mengingat hal tersebut, saya yakin tidak ada landasan hukum mengenai pekerjaan rumah yang wajib, padahal penugasannya sudah dialami bertahun-tahun. Oleh karena itu, sehubungan dengan hal tersebut di atas, bahkan tidak mungkin dalam hal penugasan “pekerjaan rumah” perlu dilakukan persiapan dengan ancaman sanksi.

Pada akhirnya, Anda sendiri setuju dengan hal ini ketika Anda menulis dalam jawaban Anda bahwa tidak ada ketentuan hukum yang mewajibkan sekolah untuk memberikan pekerjaan wajib kepada siswa yang harus diselesaikan setelah kelas berakhir. Namun, jika Anda tetap memaksakan kewajiban tersebut kepada siswa Anda, sudah sepantasnya pihak sekolah sebagai lembaga administrasi publik bisa mempertahankannya dengan mengacu pada landasan hukum.

Jika saya melihatnya dari sudut pandang ayah pada umumnya, pekerjaan rumah mengganggu waktu pribadi kami bersama keluarga, dan itu mengganggu saya. Anak saya suka membuat beberapa, dan jika dia mau, saya akan dengan senang hati membantunya membuatkannya. Namun, dia tidak mau mengerjakan beberapa tugas, dan potensi saya memaksanya mengerjakannya juga mengganggu hubungan kami. Yang juga mengganggu saya.

Dari sudut pandang para psikolog, kewajiban yang dikenakan ancaman sanksi merupakan motivasi eksternal yang tidak akan berhasil dalam jangka panjang dan merusak motivasi internal. Berdasarkan motivasi eksternal ini, anak menyelesaikan tugas karena takut dihukum, dan bukan karena dia sendiri ingin mempelajari sesuatu. Saya ingin anak saya mempertahankan keinginan untuk belajar dan mengembangkan diri selama mungkin, dan saya tidak ingin melihat bagaimana keinginan alami dan kegembiraan belajar ini dihancurkan oleh kewajiban untuk melakukan DÚ, yang dipaksakan oleh rasa takut. hukuman. Anda mungkin tahu bahwa, misalnya, pekerjaan rumah telah dihapuskan di seluruh Finlandia, namun Finlandia telah lama berada di peringkat teratas dalam peringkat prestasi siswa global (Jika Anda tertarik, saya akan dengan senang hati menyediakan sumber untuk semua pekerjaan rumah). klaim saya). Jadi, dari sudut pandang profesional dan pribadi, pekerjaan rumah sebagai sebuah kewajiban tidak dapat saya pertahankan.

Saya memahami bahwa beberapa orang tua masih mewajibkan pekerjaan rumah untuk siswanya. Jadi saya tidak menuntut pembatalan menyeluruh atas masuknya mereka. Satu-satunya hal yang mengganggu saya adalah kewajiban dan ancaman tindakan disipliner. Menyimpan DÚ sebagai tugas latihan sukarela bagi siswa yang tertarik untuk meningkatkan diri mereka menurut saya merupakan pilihan kompromi, yang juga akan menjaga motivasi internal dan keinginan mereka untuk belajar dan berkembang. Namun saya tidak suka bagaimana, dengan memaksakan pekerjaan rumah, kewajiban sekolah untuk memberikan pendidikan dialihkan ke rumah saya, dan juga kepada saya. Saya percaya bahwa solusi kompromi berupa pekerjaan rumah sukarela akan diterima oleh sebagian besar pihak yang terlibat. Saya pribadi akan menyambutnya dengan tangan terbuka.

Saya akan sangat senang jika sekolah Anda adalah sekolah yang progresif, ramah terhadap siswa dan orang tua, yang menghormati individualitas siswa, serta mendukung dan memotivasi mereka dalam belajar dengan cara selain dari tugas dan hukuman. Jika itu adalah sekolah dimana siswanya suka bersekolah, dimana mereka suka belajar, dan mereka tidak harus dididik dengan perasaan takut akan hukuman. Saya ingin percaya Anda merasakan hal yang sama. Bagi saya, (tidak) kewajiban mengerjakan pekerjaan rumah adalah masalah yang sangat mendasar yang ingin terus saya atasi sampai saya mendapatkan jawaban yang memuaskan atas pertanyaan saya atau solusi yang memuaskan.
Saya pastinya lebih memilih untuk mencapai konsensus dengan Anda. Jika Anda tertarik, saya dengan senang hati akan menerima undangan pertemuan pribadi, di mana kita dapat mengklarifikasi kemungkinan solusi dan tindakan selanjutnya.
Saya berharap hari Anda sukses.
-----------------

Direktur tidak membalas email ini. Jadi setelah dua minggu saya menelepon dan kami menyetujui masalah tersebut dalam pertemuan pribadi.
Wakil direktur Sekolah Ríš juga hadir pada pertemuan tersebut. Setelah sekitar setengah jam diskusi yang relatif menyenangkan mengenai poin-poin dari email terakhir, kami sampai pada kesimpulan bersama dalam risalah rapat berikut:

“Administrasi sekolah dan ayah sepakat bahwa pekerjaan rumah tidak boleh dinilai atau dilaksanakan di bawah ancaman tindakan disipliner, termasuk teguran lisan atau tertulis.”

Deputi berjanji untuk memastikan bahwa guru menghormati kesimpulan ini, dan dia melakukannya. Dia mengatakan bahwa dia tidak lagi memerlukan pekerjaan rumah, dan jika Ríša tidak memilikinya, dia tidak akan berkomentar negatif dengan cara apa pun, dan tidak perlu takut akan pembalasan apa pun. Saya meninggalkan pertemuan itu dengan perasaan hangat di hati saya. Meskipun demikian, masuk akal untuk membela diri jika hukum berpihak pada saya dan dengan sabar bertahan meskipun ada penolakan pada awalnya.
Namun yang paling menghangat adalah gagasan bahwa Ríša, dan banyak anak lain yang bersamanya, akan memiliki masa kecil yang lebih baik, lebih sedikit stres, dan lebih banyak ketenangan pikiran untuk belajar lebih bebas dan menghabiskan waktu luang bersama ibu dan ayah sesuai keinginan mereka.

Mereka yang terus memaksakan pekerjaan rumah untuk anaknya di kelas dapat terus melakukannya di rumah. Saya tidak peduli bagaimana orang menghabiskan waktunya bersama anak-anaknya di rumah. Namun saya tidak melihat satu alasan pun mengapa fakta bahwa seseorang (dan mungkin bahkan mayoritas) menginginkan pekerjaan rumah wajib bagi anak-anak mereka di luar cakupan hukum berarti kewajiban umum DÚ bagi semua orang. Cara kami menangani waktu luang bersama di rumah dan mempersiapkan kelas, saya menganggapnya sebagai urusan kami dan bukan urusan orang lain.

Sejauh yang saya tahu, sebagian besar orang tua masih memaksakan kewajiban DÚ. Mereka yang pernah mengalaminya kebanyakan menginginkannya untuk anak-anaknya, karena sering kali mewakili perasaan akan sesuatu yang akrab, berbeda dengan dunia tanpa wajib DE, yaitu dunia yang tidak dikenal, bagi banyak orang bahkan mungkin dunia yang penuh kekacauan dan anarki. Tapi ini berhasil bahkan tanpa mereka, dan saya berani mengatakan bahwa ini jauh lebih baik - lihat, misalnya, Finlandia. Kewajiban melakukan pekerjaan rumah (PR) yang bersifat tradisional mungkin akan terus diterapkan di negara ini. Seorang ayah tidak dapat mengubah hal ini secara keseluruhan, dan itu juga bukan tujuan saya.
Namun saya percaya bahwa ada juga banyak orang, seperti saya, yang hidup, dan mungkin masih hidup, dalam ketidaktahuan mengenai (tidak) kewajiban DÚ, dan pengalaman ini dapat memberi mereka perspektif yang berbeda.

Saya memberi tahu Rich berita itu minggu lalu. Matanya berbinar dan dia mengucapkan "tebal!"

Saya pikir akan sangat baik jika bahkan anak-anak melihat bahwa peraturan dan hukum harus berlaku sama bagi semua orang di sini (jika itu masalahnya, mari kita kesampingkan dulu dalam keadaan apa pun), dan bahwa kita tidak harus hanya menjadi domba yang bertekuk lutut. pada pertemuan pertama dengan yang dibuat-buat oleh "otoritas" atau mayoritas.
Ríša melihat bahwa saya memenuhi kewajiban saya di rumah dan di tempat kerja, karena itu masuk akal bagi saya, yang dengannya saya membimbingnya melalui teladan saya sendiri untuk memenuhi kewajibannya sendiri. Tetapi pada saat yang sama saya menuntunnya untuk berpikir bahwa tidak semua yang dituntut seseorang darinya harus merupakan suatu kewajiban. Misalnya, saya diberi tahu "pertama tugas, lalu kesenangan", yang membuat pendekatan terhadap pelaksanaan tugas sangat menjijikkan, seolah-olah tugas itu tidak bisa menyenangkan pada saat yang bersamaan.

Terima kasih kepada semua orang dari portal SvobodaUčení.cz untuk dukungan dan inspirasi. Anda membuat sekolah dan dunia menjadi tempat tinggal yang lebih baik. Terima kasih juga kepada Anda dari grup Menyelesaikan masalah di sekolah, keluhan terhadap guru dan sekolah, untuk bantuan solusinya. Senang mengetahui saya tidak sendirian.

Saya berharap semua orang bahwa dalam persiapan rumah tangga dan secara umum dalam pendidikan anak-anak mereka sendiri, mereka memiliki kesempatan untuk menemukan jalan mereka sendiri bersama dengan anak-anak mereka. Sehingga mereka dapat menghabiskan momen-momen menyenangkan sebanyak mungkin bersama anak-anak mereka di rumah tanpa stres dan tekanan yang tidak perlu pada DÚ, dan sebagai gantinya memiliki kesempatan untuk mengisi waktu itu dengan bentuk pembelajaran mereka sendiri yang lebih menyenangkan dan alami sesuai dengan keinginan mereka. pilihannya sendiri dan terutama pilihan anak-anak. Saya tidak ingin membiarkan siapa pun merampas kebebasan ini dari saya, dan saya akan terus mempertahankan waktu luang kami bersama, karena saya tahu tidak ada orang lain yang akan melakukannya untuk saya.

Dan bagaimana denganmu? Pilih dalam jajak pendapat atau beri tahu kami di komentar bagaimana Anda mengatasi masalah ini.

 Mengunggah ...